-Murid saya adalah murid yang memiliki kesadaran yang utuh tentang keimanan dan ketakwaan kepada Tuhan YME, rajin beribadah, berdoa, dan selalu beraktivitas dengan penuh keyakinan dan keikhlasan.-Murid saya adalah murid yang berkebhinekaan global, memiliki wawasan dan ilmu pengetahuan yang luas, dapat mengakses berbagai sumber ilmu pengetahuan tentang belajar. Ketika mendengarkan murid, guru belajar mengenali kekuatan dirinya juga mengenali muridnya secara mendalam. Demikian pula sebaliknya, tuntunan yang diberikan guru memberikan ruang bagi siswa untuk menemukan kekuatan dirinya sebagai murid dan sebagai manusia. Proses coaching membuka ruang emansipatif bagi guru dan siswa untuk Aksi Nyata - Modul 2.1 Memenuhi Kebutuhan Belajar Murid Melalui Pembelajaran Berdiferensiasi. 2.2.a.9. Aksi Nyata - Modul 2.2 Pembelajaran Sosial dan Emosional. 2.3.a.9. Aksi Nyata - Modul 2.3 Coaching Untuk Supervisi Akademik. 3.1.a.9. Aksi Nyata - Modul 3.1 Pengambilan Keputusan Berbasis Nilai-Nilai Kebajikan Sebagai Pemimpin. Dalam memerankan perannya tetap berpijak pada 5 (lima) nilai guru penggerak yakni berpihak pada murid, mandiri, kolaboratif, reflektif dan inovatif. Guru penggerak harus mandiri artinya mampu memunculkan motivasi dalam dirinya untuk membuat perubahan baik untuk perubahan lingkungan sekitar ataupun pada dirinya sendiri. Ruang Kolaborasi Modul 2.3 Sesi Latihan - Kelompok B WIWIK MARWANTI HENI SULIS SETYOWATI SRI LESTARI. Pendidikan Guru Penggerak Kementerian Pendidikan, Kebudayaan Riset dan Tekhnologi Pengertian Coaching Coaching didefinisikan sebagai sebuah proses kolaborasi yang berfokus pada solusi, berorientasi pada hasil dan sistematis, dimana coach Vay Tiền Nhanh Ggads.

percakapan guru dan murid tentang tugas